HOLY WEEK / SEMANA SANTA

Bienvenidos a la Semana Santa o semana mayor en donde cada año se recuerda la pasión, muerte y resurrección de Jesucrito, pero sobre todo es el tiempo de reflexión y espiritualidad para aplicar sus enseñanzas en nuestras vidas. Aprovecha esta semana para ver películas, hacer lecturas y oraciones que te permitan perdonar, amar y servir a los demás.

Así mismo, como lo hablamos en nuestra última clase:

Ya te ha sigo asignada tu cuenta institucional, y para poder activar tu correo electrónico debes hacer cambio de tu contraseña, esto no debe pasar de esta semana, pues quedará inactivo y el proceso se hará muy largo. Tu correo institucional te servirá para:

Ser parte del grupo de Jardín del Mundo de Helena y así ingresar a los encuentros sincrónicos y subir tus evidencias satisfactoriamente. Si ya tienes tu cuenta activa:

1. Te invito a que te unas al siguiente equipo -> click aquí

2. Revisar el siguiente video para saber cómo subir tus tareas -> click aquí

3. Cargar las siguientes tareas en la carpeta correspondiente: (no olvides marcar tu guía y nombrar el archivo de tu video o foto con el nombre del alumno y curso)

A. Video (corto) 🎤📹 cantando la canción "Good Morning" 

canta de tal manera que se pueda escuchar tu voz, tu pronunciación y los pasos qué indican qué significa lo que estás cantando. Puedes apoyarte con la canción de fondo pero que no supere el tono de tu voz. https://helensworldjardin.blogspot.com/2021/02/week-3-good-morning-song-si-cancion.html

B. Foto de tu guía Yes/No 📸📄

el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso 

https://helensworldjardin.blogspot.com/2021/03/week-5-worksheet-in-class-images-game.html

C. Video (corto) 🎤📹 usando tus habladores yes/no 

a manera de juego como lo desees y esto con ayuda de tu familia y con el movimiento de tu cabeza.

https://helensworldjardin.blogspot.com/2021/02/week-2-rules-of-class-yes-no-semana-2.html

D. Foto de tu guía "Parts of Day"📸📄

 el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso

https://helensworldjardin.blogspot.com/2021/03/week-7-parts-of-day-partes-del-dia.html

Ya las tareas están asignadas en el equipo y tú debes subirlas en el canal de tu curso jardín 1, 2 o 3 y poner cada archivo en la carpeta correspondiente. Pero no te asustes, son tareas que hemos desarrollado juntos en clase y que en esta oportunidad las dejarás como evidencia.

¡Feliz descanso y nos vemos la próxima semana! 

WEEK 7: Parts of day/ Partes del día

                                       

Qué lindo ha sido identificar de diferentes maneras las partes que tiene un día, y las actividades que  podemos hacer en cada una: mañana, tarde, tarde-noche y noche.

1. Observa a través de la siguiente rutina, cuáles son los momentos del día, cómo se llaman y cuáles coinciden con nuestra propia rutina. Recuerda que en la configuración puedes poner subtítulos en inglés y una velocidad más lenta ->Click aquí

2. Descarga la siguiente guía que te ayudará a identificar visualmente pero también prácticamente, cómo la posición del sol nos puede ayudar a saber en qué momento del día nos encontramos y qué hacemos mi familia y yo en cada momento. No olvides escribir tu nombre, tu curso y la fecha al iniciar la guía. ->Click aquí

Punto 1. Identifica los elementos de las imágenes como lo es: el sol, y colorea cada parte del día como más te guste, (morning, afternoon, evening, night). Luego piensa qué actividades haces en cada momento del día y dialógalo con tus padres.  Recuerda que en el cuadro explicativo de la clase pasada, encuentras cómo se pronuncian cada una para que lo practiques.

Nota: Aprovecha esta semana y la próxima que es semana santa, para activar tu correo institucional, reunir las evidencias que hemos ya trabajado durante las clases y cargarlas en las carpetas correspondientes por tarea. Esto lo harás en el equipo HELEN'S WORLD JARDÍN 2021, dentro del canal de tu respectivo curso, una vez tengas el acceso correcto a la plataforma Microsof-teams. 

🕺🏽 Además, no olvides seguir practicando todo lo visto.🎤

¡Good bye!

WEEK 6: Parts of Day Introduction/ SEMANA 6: Introducción a las partes del día

PARTS OF DAY INTRODUCTION

Bienvenidos a la semana número 6, la actividad de esta semana es reconocer visual y físicamente los tres momentos del día: mañana, tarde, tarde-noche y noche de manera introductoria.

1. Observa este video creativo de la teacher Laura en tik tok y responde A. ¿Cómo te pareció el video? (un comentario corto) B. ¿Qué actividades hizo la teacher? (nombra lo que viste que hizo) C. ¿En qué momento del día los hizo? (cuáles actividades atribuyes a la mañana, a la tarde o a la noche)

-> VIDEO

2. Juega con tu familia a realizar actuaciones de cosas que haces durante el día: -el primero que se despierte, tienda la cama, se cepille los dientes, se bañe, desayune, vaya a estudiar, haga tareas, almuerce, salga al parque, reciba a sus padres del trabajo, cene, se ponga pijama, se lave los dientes y se vaya a dormir.

3. Con ayuda de tu familia, lee y analiza este cuadro conceptual explicativo para reforzar las partes del día. Enfócate en la posición del sol y en la pronunciación de letra roja, para identificar y nombrar estos momentos.

click aquí -> EXPLANATION/ EXPLICACIÓN

Bye :)

WEEK 5 WORKSHEET IN CLASS -IMAGES GAME/ GUÍA DE TRABAJO EN CLASE & JUEGO DE IMÁGENES

¡Semana número 5!

Cada día afianzamos más nuestros conocimientos, a través de la práctica, la repetición y las diferentes actividades. Nuestra edad es una edad muy importante para desarrollar nuestras habilidades comunicativas: escuchar y hablar, sin embargo al finalizar cada proceso haremos un ejercicio lecto-escritor para reforzar lo visto, de otra manera.

Descarga tu guía aquí -> Click 

Hemos trabajado la guía en clase de una manera diferente y creativa, que nos permite ver las palabras concretas de las cuales ya conocemos su pronunciación y significado, pero también a través de la guía podremos escribir y leer de forma dinámica. Si no estuviste en clase, ánimo, desarrollala! 

Punto 1.  Colorea 🖍️ (de acuerdo a tus gustos y tu creatividad) y nombra lo que expresan las imágenes (lee) 👄

Punto 2. Identifica 👀 (observa detalles, reconoce elementos) corta ✂️ (por la línea punteada) y pega las letras  🔡(escribe dinámicamente al poner las letras en el orden correcto) 

¡Good morning song!

La canción de Good morning, nos ha hecho cantar, bailar, movernos, pronunciar, y repetir en clase, pero ahora haremos otro tipo de identificación. Colocaré algunas imágenes y relacionaré unas preguntas que responderás con YES  👍🏽  👎🏽  NO ó con una acción de acuerdo a la canción trabajada.

1. En la imagen A, el niño está expresando el saludo "Good morning"? Responde YES or NO

2. Realiza la acción de la imagen B. ¿Qué está haciendo el niño?

3. El niño de la imagen C está haciendo "spin around" ? Responde YES or NO

4. Realiza los movimientos de las imágenes C y D y nómbralos en inglés.

Good bye, see you in class!

WEEK 4 PRONUNCIATION AND MEMORY / PRONUNCIACIÓN Y MEMORIA

  !!!Esta es nuestra semana número 4!!! Felicitaciones hemos completado un mes de clases. 

Es emocionante saber que hemos recorrido el mes, aprendiendo pronunciación, realizando actividades de memoria y atención con el YES/NO y conociendo el significado de muchas expresiones a través de una divertida canción "GOOD MORNING"

 

Pronunciación

Son los sonidos correctos que articulamos y emitimos al hablar según la posición de nuestros labios, lengua, dientes y la manera en que el aire circula. Es importante tener una buena pronunciación al adquirir un nuevo idioma pues de esto depende que comprendamos lo que escuchamos y también que los demás nos entiendan. 

1. Practica  la pronunciación de la canción con los tips que hemos aprendido en clase. Las palabras que inician con S, emiten un sonido inicial de ssssserpiente 🐍 a través del aire que sale de entre nuestros dientes y la P se produce uniendo nuestros labios y botando aire desde adentro, ahora inténtalo hasta sentir que el aire llega a uno de tus deditos 👄👆🏽

Memoria

Es la capacidad de recordar y relacionar estímulos y conceptos del pasado. Por esto, es importante trabajarla en el aprendizaje de un nuevo idioma, para relacionar como un sonido o palabra escrita, tienen un significado y un nombre que también podemos relacionar con una imagen visual o en nuestra mente.

2. Observa esta imagen por 30 segundos,  (mira detenidamente características, colores, cantidades) luego quítala y responde las siguientes preguntas sin ver. 

- Are these dogs?  / ¿Estos on perritos?

- Are there 4 dogs? / ¿Son 4 perros?

-Is there a brown color dog? / ¿Hay un perrito de color café?

-Is one of them smaller than the others? / ¿Hay uno más pequeño que los demás?

- Do you like dogs? / ¿Te gustan los perritos?

Utiliza tus habladores de YES👍🏽 or NO 👎🏽 al momento de responder.

3. Imprime o dibuja esta guía que desarrollaremos en clase. Recuerda que no envías evidencias sino que estás se muestras en la clase sincrónica o se subirán a Teams al tener la plataforma totalmente activa para todos. - > Click guía 

Nota

Si no has podido ingresar a las clases sincrónicas, solicita por el chat interno de WhatsApp los enlaces de las clases para poderlas ver en tu tiempo afianzando más los aprendizajes.